2015年太原好人王翠敏

    王翠敏，古交一中历史高级教师，毕业于苏州铁道师范学院，中共党员，现承担高一年级历史教学工作并兼任备课组长、308班班主任。从教十六年，她担任过十届高三毕业班工作，所带班级高考成绩一直位居学校前列，深受领导认可、同事欣赏、家长信任、学生爱戴。

　　作为一名党员教师，她深知自己肩负的使命和责任，在政治方向上始终和党保持高度的一致。时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，一贯保持着共产党员的先进性和纯洁性，有着过硬的政治素质和业务素质。在学校开展的各项党组织活动中，她积极主动，认真学习党的理论和在重大问题上的方针政策，并在工作中加以实践。她严格按照党员承诺中的诺言行动，是一位师德高尚、爱岗敬业、成绩一流的优秀教师。 

　　师德师风和依法从教方面——赤子之心奉献神圣杏坛，博爱之意时时温暖人心。 

　　王翠敏老师始终认为，一名教师应该把师德放在立身之本的极其重要的位置上。不要说她的早出晚归，以校为家；也不要说她精心备课，激情演绎；更不要说她认真辅导，耐心细致……因为这一切，在她看来都是那么的自然和理所应当，是一个教师应该具备的最基本的素质。对教育事业的热爱不需要什么豪言壮语，也不需要什么声名显赫，它只需要默默的奉献和润物细无声的行动。几件小事可以看到王老师对教育事业的赤子之心：2007到2008学年，由于某种特殊原因，她身兼高二和高三共六个班的历史教学工作，每周有近三十节课，她依然上课时精神饱满，教案整齐规范完整，作业批改认真、全面；2008到2009学年和2011到2012学年，她都是由于学校需要，一人承担高三年级的四个班的历史教学任务，常年超负荷工作，但她无怨无悔，从未向学校提过任何要求；尤其值得一提也是至今为止让王老师感到遗憾的是，2012年母亲做腰椎管狭窄的手术，她都没能回家照顾。对于远在内蒙的父母双亲，王老师有着太多的歉疚和内心的酸楚，面对工作和家庭难以两全齐美时，她有着自己的理解和选择。

　　“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为此她要求自己从小事做起，牢记“不以恶小而为之，不以善小而不为”，要求学生做到的自己首先做到，在日常生活的点点滴滴中为学生起到表率作用。小到作息时间上的按时守时，一言一行中的文明礼貌；大到大是大非问题上的态度明确，立场坚定。对待学生方面，她始终树立为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和规律，关心爱护每一个学生，尊重学生人格，注重学生的心理健康教育，并结合学科特点，利用课堂这一重要阵地对学生进行德育教育，对于在学习上有一定困难的同学，从不歧视，经常鼓励，特别注意发现他们其他方面的闪光点。在带192班班主任期间，班里有一个女孩子，成绩比较靠后，经常缺乏自信。但她能在运动会上，忍着脚上两个大血泡的痛苦，坚持跑完女子3000米，并一举获得冠军，王老师几乎是含着眼泪看完她的比赛，比赛一结束，也是第一个冲过去，和她紧紧地相拥而泣。王老师的行动感染了班里的同学，大家对该同学也开始刮目相看，从此这名女生逐渐树立自信心，在应届高三就考取了大学，而班级的凝聚力也因师生的表现而更强了。

　　在教育教学中，王老师认真贯彻党的教育方针和政策，严格按照教育法规执教，从不不体罚和变相体罚学生，在学生眼中，王老师是一个很随和的老师。她还多次拒绝家长的送礼，曾在两年多的时间里，资助班里一个单亲家庭的困难学生伙食补助。她做这一切，不求任何回报，只求对得起师德这两个字。 

　　专业知识和业务能力方面——博古通今演绎激情课堂，教书育人刻刻春风化雨。 

　　教书育人是教师的天职。王老师认为，丰富的专业知识和广博的知识视野是做好教师的又一重要前提。为了更好地教书育人，她在专业知识上不断加强学习，精益求精，定购了大量历史专业书籍，如：《全球通史》、《听黄仁宇讲中国历史》、《中国历史十五讲》等书籍并认真学习。本着注重人文的精神，广泛涉猎文学、政治、地理等方面的知识，丰富了知识，充实了自己，增加了文化底蕴，拓宽了知识视野。也将多年教学的经验和体会与其他教师交流，并整理成文字进行发表。在学校2009年第七期校刊《崇学》上发表《对影响中学历史课堂教学效率因素的反思》及《善于接受学生感情的宣泄》；撰写的《历史教学中的德育问题》在中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛中获得一等奖。同时在教学中经常进行反思，撰写了多篇教育教学反思。在对待青年教师上，她总是非常热情地帮助，多听他们的课，也使自己的课堂公开化，以便大家进行交流学习，共同进步。

　　王老师认为教书先教法，育人先育心。她本着“授之以鱼，不如授之以渔”的教学原则，在实践中，联系实际，千方百计激发学生学习兴趣，培养学生正确的历史学科学习方法，引导学生提高学科思维能力。积极投身教学改革，把提高课堂教学效益和培养学生的创新精神、实践能力作为始终不渝的追求目标。进行新课程改革以来，她不断探索，自觉更新教学观念，在历史学科教学法上不断创新。研究和运用探究教学法，不断改进和完善历史教学模式并在教学中尝试运用。尤其注意挖掘教材中的活动探究课，每一节课都通过学生活动来进行。她能够与本组教师一道，认真研究高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，在教学中尽量摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。 

　　在班主任工作方面，王老师几度由于各方面原因，从中间接手，期间困难可想而知。但她能够用自己的真诚与爱心对待每一个学生。经常与学生进行思想交流，掌握他们的思想动态，尤其是高三学生，更要全方位的关注，不仅关心学生本人的学习生活，也时刻关注他们的家庭情况，倾听学生在学习生活中的种种想法，看望做了手术的学生和家长，看望高考前的住校学生，给予他们家的温暖。她始终牢记做好班主任工作一定要眼勤、腿勤、嘴勤、不怕麻烦；要细心、耐心、热心，关注细节。坚持让学生全面发展，不能死读书。将对学生的人文关怀和公民素质教育寓于日常教育教学活动中。经常鼓励学生多参加学校活动，学生们在活动中锻炼了自己也增强了集体荣誉感。她还注意培养学生的组织能力，班团干部都有明确的职责，并鼓励他们自主创新工作。在活动中，孩子们锻炼了组织、协调、领导等方面的能力。 

　　个人学习和其他工作方面——服从大局心系学校发展，坚持学习处处以身引领。 

　　王翠敏老师能够服从学校的各项工作和活动安排，从不挑肥拣瘦，能从学校大局出发，克服自己的私人困难，兢兢业业，任劳任怨。遵守学校的各项规章制度，从小处着眼，严格要求自己。在学校这个大集体中也能够较好地处理和同事之间的关系，为创建和谐校园作着自己力所能及的事。 

　　在繁忙的教学工作中，王翠敏老师始终坚持学习，除钻研专业理论书籍、教学教研专著外，她还广泛涉猎相关学科领域知识。她善于借助各种途径，广取博收，也因此，她的课堂严谨、条理、生动之外，更充满着睿智、幽默、风趣，众多的学生被她的个性魅力所吸引，越来越喜欢历史课，越来越喜欢王老师。 

　　总之，她始终能以更高的标准要求自己，不断加强学习，使自己在各方面都获得了长足的进步。相信，她必将继续以更好状态投入到工作和学习中，不断充实自己，发展自己，更好地投身教育，服务学生成长，奉献于家庭社会！