舞动幸福
卷首语：
初春的草垒收获春天的温情；暮秋的鸿雁收获秋梦的温馨；耕耘的教师收获孩子的笑脸。她叫史雪琴，是迎泽区校尉营小学一名普通的语文教师，在这个平凡的岗位上她已经工作二十一年了，回首走过的一步步，她的心中总有一份甜甜的幸福。
第一篇章：三尺讲台 幸福起舞
二十一年前，她怀着童年的梦想，捧着一颗火热的心，踏上仅有三尺的小小讲台，成为一名语文教师。为了能够掌握最前沿的教学理念，她一次次地参加课程理论学习，一次次地领悟新理念的精神内涵，一次次聆听专家的谆谆教诲，一次次的碰撞，研磨，更有一次次失败的打击之后，她真正的成长了。她信心百倍地走上讲台，尽情挥洒“指点江山，激扬文字”的豪情，满心都是“上下五千年，纵横八万里”的畅快，不知疲倦地钻研教材，费尽心思地备好每一节课，滔滔不绝地讲授，唯恐孩子们听不懂、学不会，竭尽所能给予求知的孩子。课堂上，她神采飞扬,滔滔不绝,孩子们认认真真，鸦雀无声，如痴如醉；课下，她与孩子们玩在一起，疯在一起，俨然也是一个孩子。辛苦没有白费，她成长了，她收获了。她多次参加教学大赛，撰写多篇教学论文，2012年被评为迎泽区教学能手，2014年被评为迎泽区教学标兵，多次被评为太原市和迎泽区优秀班主任。 撰写的教学设计出版在《百位名师新课程课堂教学设计示范》一书中。 连续六年在学校组织的“我最喜欢的老师“评选中名列榜首。这正是起舞弄清影，何似在人间。
第二篇章：小小班级 翩翩飞舞
如果说曾经的舞台只有那三尺讲台，那么班级工作则是她遨游驰骋的广阔天地。
史雪琴老师说：躬自厚而薄责于人。温婉的话语、温和的笑脸、温情的关爱，如同拂面杨柳之风，在帮助教育孩子的同时也会赢得孩子的尊重。是的，二十一年来，她最开心的事还是与学生们摸爬滚打的一个个日日夜夜夜，作为班主任，她最喜欢的是一个个调皮捣蛋的后进生，她在他们身上倾注了一个母亲所能倾注的一切，在她的班里从没有歧视，只有爱。她喜欢看到他们因她而改变，这时的她总是最有成就感。她对家庭困难和学习困难的孩子更是关爱有加。
王萌萌是一个单亲家庭的孩子，常年跟着瘫痪的爷爷和靠捡拾为生的奶奶生活。从小就内向胆怯，不爱说话，自信就更别提了。史老师了解了她的情况后，无论是在生活还是在学习上都给予了她母亲般的关爱。课上单独指导，课下谈心。节假日去家里问候。过节时还给她买礼物，让孩子感受到大家庭的温暖。不久，她变了，变得爱笑了，上课也积极发言了，成绩提高了，还主动参加了学校的社团活动。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这样的结果，她怎么会没有成就感呢？
她喜欢读书，她的班级也是读书的班级，她的学生更是充满了书卷气。班级读书会，书籍推荐交流课，阅读记诵阶梯上升法，每日师生共读五分钟，读书储蓄卡，观看经典大片等，她为让学生形成读书的习惯，成为爱书的人，她动足了脑筋，走进她的班，处处弥漫书香，沁人心脾。历数多年来她所带的学生们，无不爱书成瘾。看看学生成长的足迹，她的心理总是满满的感动，甜蜜的满足。
史老师的智慧更体现在她的班级管理上，2010年10月她代表全区班主任，就班级文化建设进行了经验交流，“班级自治”随着她质朴的介绍，清晰地展现在与会的领导老师面前，权力下放，奖罚细则，社团活动，人人当官等具体措施，也因为它的可操作性，实用性，受到了一致好评，而她则邀请去许多学校进行一线教师的传经布道，并受到了这些一线班主任的真诚肯定。肯定她的更多的来自家长。一封家长来信，一条条温馨短信，都让她如游进大海的小鱼一般满足而幸福。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在班级这片辽阔的天地中，她如饥似渴的汲取，酣畅淋漓的实践，感受着幸福，享受着幸福，在幸福中翩翩飞舞。
第三篇章：甘于平淡 轻舞飞扬
史老师有一个男孩，作为她唯一的孩子，总是渴望她的接送。可她要送孩子，七点半就得到幼儿园，有时甚至更早，因为她必须赶在学生到校前就来到学校，幼儿园里常常只有传达室的大爷，接孩子时却总是最后一个，大爷总是打趣她，次次第一名真棒！朋友们不理解，劝说她，改行吧！太辛苦了！她却莞尔一笑，“我是个主任，我管着五十多号人呢！多有成就感。”没有华丽的辞藻，没有绚丽的褒奖，有的就是这样一种平和的心态，有的是更是对事业的忠诚，对职业的热爱，爱是令辛苦变执着的唯一良剂。
生命的姿势千姿百态，而她已选择了站立。在这样一个平凡的岗位上，保有一颗平常心，和她所有的孩子平平淡淡的生活，不求闻达于诸侯，不求显贵于人前，拥有平凡之身，保有平常之心，但求无愧于心。她坚信，她是快乐的即使再平凡，她坚持，在磨砺中探索，在探索中成长，她坚守，因为她要做一个徜徉在幸福中的舞者.
