扎根乡村育桃李 坚守初心永无悔 中国红色教育公益网 2020-11-11
长期坚持不懈的努力，终会迎来夏日鸣蝉的欢唱。
作为一名新时代的乡村小学教师 ，我会把学生放在心里，把心放在学生上，努力肩负起教书育人的重任。为了家乡孩子的未来，为了家乡教育事业的发展，不忘初心，砥砺前行，勤奋工作，扎根山区，献身教育终无悔。
我叫范秀萍，女，1966年3月出生，大专毕业，中共党员，中小学高级教师，现任和川小学六年级（1）班语文教师兼班主任以及教学副校长。
我是1983年3月参加工作，从事教育事业一路走来，我一直工作在乡村小学教学第一线。
我从青春花季到年逾半百，我从对未来的憧憬走到了实践课程的今天，我深深的体会到做一名乡村小学教师不仅需要付出汗水，还要用自己的知识与爱心去培育一株株幼苗，更要有忠诚于教育事业的赤诚之心和勇于牺牲精神，来谱写乡村教育事业的华彩乐章。
我从小生活在一个教师之家，在我幼小的心里有一个美好的愿望——那就是长大后像爸爸一样做一名优秀的乡村教师。毕业之后，带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱，我义无反顾的选择了乡村教师这一职业。初次踏上讲台便感到教师职业的神圣，面对一双双渴求知识的眼睛，我倍感自己责任重大，我有一丝紧张，孩子们白纸般纯净的心灵需要教师用爱和汗水去点染。从那一刻起，我就立志将自己的青春和热情奉献给我所钟爱的教育事业，用自己的生命之光去照亮乡村孩子们的明媚前程。
寒来暑往，弹指一挥间我已在教师这一平凡的岗位上耕耘了三十八个春秋，期间有阳光大道，也有坎坷不平。三十八年来，多少次和学生促膝长谈；多少次迎着晨曦起床，披星戴月回家；又有多少次和孩子们同欢笑，共甘苦，品出了苦与乐的味道，尝到了劳动换来的甘甜，每当看到孩子们写出一篇篇优美的文章，解答出一道道难题而露出喜悦满足的笑脸，深感其乐无穷。
师生情感的沟通与升华在这个大家庭中表现出了强大的凝聚力和向心力，使师生朝着全面发展得目标共同奋进，我用我的爱经营着这份光荣而神圣的事业。
一、做一名富有爱心的教师
三十八年前，我走上了平凡的三尺讲台。教室——办公室，两点一线成了我每天运动的轨迹。每天“备课——讲课——改作业”，单调平淡，繁琐而又简单。作为班主任，我习惯于每天早早来到教室，巡查教师的每个角落，迎候着鱼贯而入的孩子们；夕阳西下，看着孩子们锁上教室门，目送他们远去的背影。
日复一日，年复一年，我时刻不忘自己的责任。始终备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。把“爱岗敬业，无私奉献，让每个学生能做人，让每位家长都放心”作为座右铭。“把享受教育的幸福，放飞学生的梦想”作为我追求的目标。“一切为了学生，为了学生一切”的信念，深深地埋在我心底。
在学生与我女儿之间，我选择了学生。现在二女儿已上高中，我从没参加过女儿学校组织的家长会，也总是没有时间去辅导自己的孩子学习，教育孩子的重担落在了爱人的身上。一次孩子生病，我白天没时间陪伴在孩子身边，病中的孩子一定要妈妈陪伴，但为了不影响毕业班的学生，只能选择用夜晚的时间来照顾孩子，由于学校和家相距很远，我只好下班后乘车回家看望生病的孩子，望着病中的孩子，一股内疚涌上心头，晚上几次起来照看孩子，第二天早上望着熟睡中的孩子，我只能含着眼泪回到学校，瘦弱的身体又增添了几分憔悴，但为了自己深爱的那份职业，擦干眼泪后，我又以火热的情怀投入到工作中去了。 热爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育，我暗暗发誓，要做爱的天使，把自己的爱洒向每个孩子的心田，我发挥所有的经验和智慧，和他们一起度过人生中最难忘的一段生命历程。我希望孩子们能记起与我朝夕相处的日子，会从心底升腾起一股温暖与激情。我以这样的心境投入教学，工作有了新的意义。课堂上，我始终把微笑带给孩子，帮每个孩子树立自信，让每个孩子都能从我的一个抚摸，一个眼神，一句鼓励中感受到老师的爱。
我常常拉起孩子的小手与他们同行；常常不经意的拍拍孩子的肩膀；常常在冰冷的雪天叮嘱孩子们别忘了加衣服；常常留父母离异的孩子在家里吃饭，牺牲中午休息时间与他们交流…… 无论是身体残疾的、心理疾患的、智力障碍的，还是父母离异的，失去亲人的更是用爱心、耐心感化着每一位学生，追踪每一位孩子的成长日记。孩子们对我的要求并不多，这些微不足道的小事足以使他们在寒冷的冬日感到温暖如春。
三十八多年的教师生涯和人生经历告诉我：一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。同样在教育中也不能没有爱，没有爱的教育是苍白的，在班级建设中，在课堂上，在和学生相处的每时每刻，爱始终穿梭其中。所以，在我的教师生涯中一直是用爱融化孩子们冰冷的心，唯恐怕哪个孩子由于我没有爱心而失去信心、失去自尊。
在我带的上一届毕业班里有个名叫李晨昕的孩子，因学习成绩差，家长也不重视他的学习，久而久之，养成了迟到、旷课等不良习惯。我接任这个班后，先对他进行学习目的的说服教育，然后多次进行家访，做到学校、家庭双管齐下。在短短的一个月的时间内，李晨昕同学有了明显的进步，我就及时表扬、鼓励，经过多次努力，最后在小考中取得了好的成绩，如今他已上初中读书，家长说：“我们都放弃的孩子，你有那么大的耐心来教育，真不知该怎样感谢您。”我经常对我的学生和家长说，我在付出的同时，收获着三倍的幸福，孩子进步了，成长了，我幸福了；在教育学生的过程中，我的教育教学水平得到了提高。
二、做一名新时代的班主任
我“以爱育爱”，享受着学生终身发展的幸福。每接一个新班，我都能与孩子很快的融合在一起，孩子们的个性在爱的空间里得到了张扬。我爱我的学生，更爱那些特殊的学生。
我认为，班主任的工作过程，其实就是塑造学生心灵的过程，我用爱来塑造学生的心灵，与学生相互沟通——走进学生的心灵；实行爱心教育——塑造学生心灵的基石；讲究策略——净化学生的心灵；注重细节——完善学生的心灵；善待学生——发挥学生心灵力量。我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每个孩子都生活在被欣赏中，不断体验成功，快乐成长。
如我班的倪子轩同学，学习基础不是很好，上课小动作多，下课经常管不住自己，作出一些较为冲动的事。针对这一切我想方设法帮助他，关心他，鼓励他。功夫不负有心人，他改变了，学习成绩突飞猛进，同时坏毛病也不见了。使我悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让她站起来大步向前走。
朱钰瑶更是一个不幸儿，一岁半就没有了母亲，父亲常年打工在外，成为留守儿童，整天穿着脏兮兮的衣服。因为缺乏管教，再加上自理能力差，她越发产生自卑心理，其性格孤避不与任何人交流。我看在眼里疼在心里，对她格外照顾，发现衣服脏了，赶快叫她拿来给她清洗干净。天气转冷，我把自己孩子的毛衣让她穿上。看着她穿着干净的衣服，虽然我累了点，但我的心里比吃了蜜还甜。平时学习上缺少什么学习用具，我发现后总是帮她补全。或许是耳濡目染之功，或许是潜移默化之效，她逐渐变得喜欢和同学交流，学习也有了较大的提高，在家长会上，他奶奶高兴的说：“把孩子交给你，我可真放心。”我把爱付给了学生，赢得了学生和家长对我的信任和尊重，爱的价值在我挚爱的事业中得以体现。
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会，班会活动学生自己提问题，自己组织，自己主持，老师只是幕后导演，让每个学生都得以锻炼。我们班的墙报工作也完全由学生自己完成。上学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的的果实形状。学生们的兴致较高，每个同学纷纷为本组出谋划策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。我们还开展了小组板报合影，期末评最佳小组板报。
我的管理措是六勤六慢：脚勤、眼勤、心勤、嘴勤、手勤、笔勤；慢进教室细观察，慢离教室勤回头，慢下结论先调查，慢请家长巧报告，慢言细语少厉色，慢作批评多表扬。我努力构建和谐的班级文化，班级文化具有春风化雨，润物细无声的作用。通过班级文化建设，为学生创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，陶冶了学生的心灵。
我在教学的生涯路上，送走了一批又一批毕业班。每天迎着晨曦第一个走进校园，傍晚目送夕阳最后一个回家。在爱的路上播撒阳光雨露，稚嫩的幼苗，健康快乐的成长。我教过的学生学习认真专注勤奋努力，书写工整，并懂的自主思考，合作竞争；生龙活虎的学生在我用爱心经营着班级这片沃土上茁壮生长。
在每次考试中，我所带班级成绩总是名列前茅。每当我看到一批批毕业生顺利走出校门，以优异的成绩进入初中时，心里感到无比欣慰。今年我所带班级语文在全县统考中两次获得全县第一的好成绩。
这就是我----一个平凡教师永不停息的创造性的工作结果。还有什么比创造人类生命的工作更令人激动呢？我享受着学生带给我终身的幸福。
三、做一名理念新的好老师。
新一轮教育改革提出了更高的要求，不仅需要教师付出爱，更需要教师拥有新知识、新思维、新方法、新技能。苏霍姆林斯基说：“教师应该是艺术家和诗人，有了教育的艺术，就会化干戈为玉帛，化困难为轻松，化冰山为河流。教育的艺术就是教师有教育机制和灵活的教育方法，教育的艺术就是使学生喜欢所教的知识和技能。”
为了上好每一节课，我提前备课，钻研教材，创新教法。因为我知道，课堂是学生生命成长的组成部分，是张扬学生个性的舞台，我坚信学生只有快乐才会积极主动的汲取知识，探究知识，只有快乐学习，才会有创造的欲望和情感的共鸣。
为了使学生在课堂上享受学习的快乐，提高学习兴趣，养成爱学习，会学习的习惯，我为学生创设了民主、平等的课堂氛围。给学生搭建探索、实践的平台，引导学生积极有效的进入学习状态，让课堂教学真正活起来、动起来、实践起来。构建教学模式，凸显教学特色。三十多年的教学经历，让我有很多的思考和感悟，我曾想过，同样的教材、同样的学生、同样一节课，不同的老师执教，不同思想的引领，学生的表现和课堂效果会迥然不同。
每当我上好一节课，我会幸福好几天，因为我的这节课会给学生带来激动、兴奋和智慧，会感到生命的涌动和成长。我一如既往的学习、研究，就是为了孩子们健康的成长，为了孩子们的未来。
母爱是最伟大而又崇高的，失去母爱当然是人生中最大的不幸，就是因为我痴心的工作而没有孝敬母亲。那年母亲四次住院，而我怕影响我所带毕业班的学生，只有利用星期天去照顾母亲，难怪兄弟妹妹说我是工作狂。
母亲在腊月的最后一次住院，我为了我心爱的学生，白天上班，晚上坐车去医院照顾生病的母亲，早上六点又搭车赶回学校。在我迈出病房门的那一刻，母亲的病揪着我的心，泪水顺着脸颊流下来，可我想到孩子们马上就要期末考试了，我只好含着泪水，迎着刺骨的寒风走在寂静漆黑的大街上，去搭公交车到学校。
在母亲病危的时候，因为急需输血，我才抽出一天时间和弟弟妹妹去医院献血，挽救生病的母亲，到了临汾血站，听医生说感冒不能抽血，我虽然已经感冒了好几天，还不见好，但想到病重的母亲，依然挽起自己的袖口，我和弟弟同时抽血，我就要快抽到400毫升时，突然感到心里很难受，当时我鼓励自己坚持住，就会救母亲的病，抽着，抽着，我就失去了知觉。等我醒来时看到妹妹和弟弟都哭了，我安慰他们，我休息一会儿就会好的。回到医院，大哥说：“你献血了，请假休息几天再去上课”。但我想到班里的孩子们，当天我还是赶回学校又继续上课。当我看到学生考出优异的成绩时，却传来母亲病故的噩耗，生死离别之际我没能和母亲见最后一面，生死离别之际我没能和母亲说上最后一句话……
我的心在流泪，我的心在疼痛，这是我一生中最大的遗憾，在家庭与事业冲突中，天平的指针又一次偏向事业，为了不耽误学生，母亲去世后三天我又回到了课堂。平时与孩子们欢笑、嬉戏的我此时调整心态，上课强装笑容，但还是被细心懂事的学生看出了破绽：“老师，你没有了妈妈，想哭就哭吧……”做了一辈子教师的父亲非常支持我的工作，时常叮嘱我：“你手里掌控着几十个孩子的未来，肩负着几十个家庭的希望，你可来不得半点马虎。”我遵照父亲的嘱托，一边全力呵护着我的学生，用心经营着我的一片沃土，另一边我也在弥补失去母亲的遗憾，尽力回报着父亲和公婆。我感谢命运给我安排了一个温暖的大家庭，有全力支持我的父母和公婆；有理解我帮助我的丈夫；还有两个时刻关心我，疼爱我的女儿；为人女、为人媳、为人妻、为人母、为人师我都感到无比的幸福和自豪，爱的音符时刻在我们之间奏响。
工作的辛勤，再加上领导的精心培养，同事的热心帮助，家人的全力支持，换来了丰硕的结果。我所教的班级，多次被评为模范班集体，由于教学成绩突出，被评为“市优秀辅导员”、“市学科带头人”、“市优秀班主任”、“市级名师”、“县优秀教师”、“县优秀班主任”、“县模范班主任”、“县教学能手”、“安泽县优秀科技人才”，“县优秀班主任”，在“中华魂”《祖国在我心中》主题教育读活动演讲赛中荣获优秀教师辅导奖。
一篇篇教学论文，犹如一个个阶梯，每向上攀登一步，就进一步领略到奇峰胜景的美好风光；每向前跨进一步，就进一步感受到高山流水的无比清澈和幽深。《教师如何在教学中欣赏学生》、《浅谈关爱在学生个性法杖中的作用》、《用爱心打开学生心灵之窗》、《用关爱叩响学生心灵》、《教师如何让学生的个性在关爱中得到发展》均刊登在临汾教育周刊。《转变课堂行为变化提高语文课堂效率》、《教师如何创设教学情境》、《班级管理之我见》、《如何做好班主任工作》、《如何创设充满生长气息的课堂》、《如何创建充满智慧的课堂》均发表在国家级刊物。
多少年的风风雨雨，酸甜苦辣，我越来越感觉到，自己离不开这个职业，这个职业需要我。我愿做红烛，我甘为人梯，我愿在这个平凡的岗位上默默无闻，辛勤耕耘。
四、做年青教师成长的引路人
一花独放不是春，百花怒放春满园。我担任语文教师班主任及教学副校长，培养年轻教师是我义不容辞的责任，我一边在自己的自留地耕耘，一边引领着青年教师健康成长，我更充实了；一位位教学能手、一个个骨干教师，一个个教学新秀的涌现，都凝聚着我的心血和汗水，我也因此更幸福了。
随着教育改革步伐的加快，我知道我不应该只是个“经师”，而应是知识渊博的智多星，过去说“不进则退”,现在是进步的慢就是退步。有人说过:“要做最好的老师。”我非常欣赏，于是给自己写下了这样的座右铭：“今天的自己要超越昨天的自己,要做最好的自己。”
去年秋季，新到我校的特岗教师没有经验，不知如何用好的方法给学生上课，面对这种情况，师徒结对子，先听师傅的课，徒弟再试讲一节课，下来教研小组进行指导、总结，经过一段时间的锻炼，如今他们就像出土的幼苗，在阳光的哺育下茁壮成长。
作为一名多年的老教师，我不仅把光和热献给学生，还成了新课程课改理念的促进者和推动者，推动学校教育改革，提高学校教学质量。为了更好地发挥示范辐射作用，我经常上示范课，搞讲座，引领老师们读书，边读边思考，在一天天一点点的阅读中，培养习惯、陶冶情操、做得精彩、修炼品德。在一年年、一篇篇的阅读中，积淀学养，提升素质，练就真功，生化境界。
阅读就像一根火柴，点燃了教师职业的激情和沉睡的生命，照亮了教师的专业发展之路，并不断给予他们前行的力量，林清玄说：“读书的目的就是让我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得爱，更懂得宽容，更懂得怎样生活。”决定一个人的品质和境界是胸怀和内涵，而影响一个人的胸怀和内涵的，是阅读的数量和质量。我们只有读书才会有源头活水，滋润学生求学的心田，用自己深厚的底蕴引领学生丰富的精神世界，从而培养热爱读书的学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
当今时代，只有爱来教育还不够，新世纪的教师要树立终身学习的理念，不再是“春蚕到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干”，而应是一个不断蓄水的湖泊，几十年的繁重工作，如今的我也已是满身疾病，颈椎，高血压，子宫肌瘤，腰椎膨出，但我从未因有病而耽误孩子们一天课，白天上班，晚上输液。有一次上课的时候，由于腰椎膨出引起的疼痛使我无法站立讲课。我忍着疼痛，用手尽力扶住讲桌才勉强上完这节课。在今年的教师体检中，我再次被医生警告子宫肌瘤在不断地增长，应赶快手术治疗，可当我返回学校，看到孩子们一张张可爱的笑脸，医生的话便抛到了九霄云外。
三十多年的辛苦，三十多年的风雨，被家长们一句“老师，你受累了。”化作了雨露甘甜，孩子们的调皮，孩子们的任性，孩子们一个个问候的电话，一封百余字的书信，一束象征母爱的康乃馨，都会给我带来甜蜜的欣慰。成功的喜悦，愉快的体验每每此时，我都会为我选择教师这个角色而自豪，孩子们的进步就是我人生价值的体现，更是我积极进取的源泉。
百花吐艳离不开园丁爱的奉献，硕果累累少不了耕耘者心的浇灌。我选择了教育事业，教育事业同时选择了我，我无怨无悔。昨天已经过去，我不会停留在昨天的赞扬和感叹中；今天已经到来，我会珍惜今天的一分一秒；明天即将来临，我不会空着双手去迎接。
“梦”在我心中，“创”在我手中，在今后的工作中，我更会用我的爱浇灌学生的心田，换来桃李满园香；用我的手描绘我的风采，用我的心经营我挚爱的事业——爱岗敬业，教书育人，享受教育，放飞梦想， 用实际行动践行着“扎根乡村献青春，坚守初心永不悔”的誓言。
我选择了，我无悔！
我努力了，我无憾！
我付出了，我心甘！
我收获了，我欣慰！
我用我的青春和奉献，为乡村的孩子们插上了放飞的梦想，我骄傲!我自豪！
山西临汾讯 记者李王杰 通讯员李伟 报道 责任编辑：衡国胜
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