3 －6岁的幼儿，生长发育是极其迅速的，生理功能也得到快速的发展，是形成良好体质的基础阶段。对幼儿的体质状况和影响体质的因素进行研究，对未来我们国民的体质、幼儿园对孩子体质教育方式方法都很有价值和意义。
幼儿体质监测与普通的医疗体检不同，它不是为了检查和诊断疾病，而是为了帮助老师、家长了解幼儿的身体形态、身体素质、身体机能等多方面的发展情况，为幼儿下一个阶段的发展和体质健康提供科学可参考的依据。
幼儿体能测查的四大作用
1.了解幼儿目前的体能状况。
2.提供个人化运动处方的依据。
3.可针对较弱的体能进行强化。
4.评估运动前后的效果与进步情形，对我园实施的阳光体育活动效果做出评价及建议。
体质检测的标准是什么
目前幼儿园的体质监测标准是参照《国民体质测定标准（幼儿部分）》，作为幼儿体质监测权威性文件，对科学指导幼儿健身起到积极的促进作用。这套标准能通过监测身体的8个项目来了解儿童身体形态、素质、机能等方面的发展情况。
《国民体质测定标准（幼儿部分）》以3－5岁每0．5岁为一组；6岁为一组；男女共计14个组别。测定内容包括身高、体重两个身体形态指标，并分别通过立定跳远、网球掷远、10米折返跑、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等项目测试幼儿的力量、柔韧性、协调能力、平衡能力及灵敏素质等身体素质。
幼儿体能测试的方法
测试指标包括身体形态和身体素质两类。
需要明确的是：幼儿的综合素质发展受先天遗传和后天环境多方面的影响。我们不能片面凭借某项测试结果，对幼儿的身心发展进行评价。例如幼儿的身高受遗传因素影响较大；而肥胖的幼儿也可能因为摄入激素而影响其体重。所以对幼儿的评价要结合多方面内容来判断幼儿的身心发展状况。
我们要注意关注幼儿个体的成长和进步幅度，对幼儿个体和班级少进行横向对比。
幼儿体质的增强不是一蹴而就的事，是长期坚持按《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求保证幼儿一日户外体育活动时间、并教给幼儿正确锻炼方法的结果。也需要得到家长及社会各界的配合与支持，使幼儿运动能力得到真正有效的均衡发展！
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