陪伴式督导项目进驻校园太原28名特殊儿童将享专业社工的指导服务      山西晚报客户端   9月30日 

       冒着热气的香甜月饼、馅料鲜美的团圆水饺、亲手制作的中秋手工……9月30日，太原市小店区特殊教育中心学校内欢声笑语，喜气洋洋，一派浓厚的节日气氛。28名特殊儿童品尝甜美节日“味道”的同时，收到了一份特殊的节日礼物——太原市雏鹰展翅社工中心的陪伴式督导项目启动，进驻校园。
       未来一年，该校特殊儿童将享受到专业的康复、职业治疗、心理咨询等服务。

       国庆逢中秋，幸福加长版。有的在陪孩子一起做中秋主题的剪纸手工；有的和面、拌馅，包饺子；有的精心制作月饼……当日上午9时许，小店区特殊育中心学校老师和志愿者们就开始忙乎了，她们用爱为孩子们送上一份美好的节日祝福。

       在这群爱心志愿者中，太原市雏鹰展翅社工中心的社工们为孩子们送来了一份特殊的节日礼物——陪伴式督导项目正式进驻校园。即日起至2021年8月，社工们将运用专业组织诊断工具，对小店区特殊教育中心学校的特教老师及特殊儿童进行全方位，多维度培训及评估，发现问题并及时出具解决方案。根据问题内容，以线下线上并行的方式开展陪伴式督导服务，解决特教老师在日常工作及特殊儿童日常学习服务的主要问题。

       太原市雏鹰展翅社工中心主任侯爱平介绍，中心的宗旨是对特殊儿童进行融合服务，陪伴式督导项目是其中的一项，首次在太原开展。其余两项家庭协助项目和早期预防干预项目已经展开服务。

       融合服务项目每年进行两次全面评估，邀请国内外权威专家给孩子做全方位评估，评估内容包括：肢体康复、职业治疗、语言治疗、心理咨询等，确定日常训练中心与目标，同时给孩子及家长提供最权威的日常生活建议，从而全方位帮助孩子们逐步全面提升。

       在小店区特殊教育中心学校开展的陪伴式督导项目具体内容包括：一对一评估，为28 名学生制定合适的个案教育计划；为老师提供相关培训，以满足老师在上课中的需求；举办家长讲座，教家长们如何提升特殊儿童的精细动作及书写能力，如何引导特殊儿童沟通，学习感觉统合认识与训练等。

       “我儿子8岁，在学校这一年，有很大变化，自理能力增强了，和我的交流也多了。”小泽的妈妈正在陪孩子做手工，她对儿子来到特教学校一年的成长非常高兴，也对未来充满信心，她说，孩子有变化我们特别开心，可是不能都交给学校，我们做家长的也要学一些跟孩子沟通交流的技巧，帮助他们尽快康复。以后有了专家指导，我就更有方法了。

       小店区特殊教育中心学校负责老师薛兰介绍，该校成立一年，共有28名在校学生，分别有肢体残疾、精神障碍等残疾。除了生活数学、生活语文、唱游律动、运动与保健等一般性培智课程外，还设置了一些特色课程，比如非洲鼓、礼仪、绘本等。

       “孩子们从进校时的坐不住，不会说话、不会拿笔，到现在见了老师会打招呼，不攻击别人，变化特别大。”薛兰说，陪伴式督导项目的启动，老师和家长可以接受到专业的培训，将使孩子们的康复治疗更加专业，学校、家庭、孩子三方构建一个金三角，全方位支持孩子成长。

       来源：山西晚报记者 李莉    编辑：李宏      校对：师少婷

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