乡村教师许生学：深山“红烛”播撒“父爱”
2018-08-31 12:32 铁肩担道义 我要反馈
38年，他走得最多的路，是崎岖坎坷的山路；38年，他想得最多的事，是不能耽搁学生；38年，他始终坚定一个目标，那就是教孩子、教好孩子、教好每一个孩子……扎根白云深处，诠释着一位“红烛”的“父爱”，他就是从教38年复式班教学的山西省平顺县虹梯关乡西井山村三岔口小学教师许生学。
18岁，成了深山里的“孩子王”
三岔口是西井山村的一个自然庄，山大沟深，路险难行，也正是由于地理环境恶劣，偏僻的山村小学很难留住老师。
1980年，高中毕业的许生学眼见这里的孩子因缺少老师而失学，毛遂自荐要留在深山当一名民办教师。那一年，他作为山村里唯一的“秀才”卷起席子走进三岔口教学点，开始了他今后长达38年的执教生涯。
三岔口教学点当时是典型的“三不通”学校：不通车、不通水、不通电，仅有五间破烂不堪的泥瓦房。每到下雨时节，屋外下大雨，屋内下小雨，学生上课只能在漏雨的教室里搬来挪去。艰苦的教学环境没能动许生学的决心。当他第一次走上讲台，看着下面一双双渴求知识的眼睛，更加坚定了自己的选择：争做一名优秀教师，为山村孩子的成长贡献光和热。
许老师清楚地记得，当时还是学校最“鼎盛”的时期——全校共有五个年级26名学生，他一个人要带全部课程。刚开始，也曾手忙脚乱，但他不胆怯、不气馁，一次次地摸索、总结、试验：教学内容如何穿插？课堂动静如何搭配？学生如何分层？……这些时时萦绕在他脑海里的问题，在不断地实践中逐渐清晰起来。慢慢地，他的课堂变得井然有序了。
课堂上，许生学布置一年级的孩子复习学过的生字组词；学前班的孩子做认识拼音游戏……这是他多级复式教学中创造的一种教学方法，这种“多级合作，以高导低”有时是同年级的优困组合，有时是不同年级的高低组合。胡益明注重培养孩子们的合作意识，并把它渗透到日常教学当中。在许老师的辛勤努力下，全乡条件最差、学生居住最分散的三岔口小学在全乡24所小学的统考中以名列第五的成绩受到表彰。
38年如一日，孤独地守在这苦寒之地
对于许生学来说，教一至五年级他不怕，每天批改70多本作业也没关系，甚至就是给住校生天天做饭也算不了什么，他真正犯愁的是学校的条件——无论交通条件，自然环境，还是办学条件都太差了。
当时全校26名学生，分散在11个自然庄，最远的上学要走6公里山路，最近的也要走2公里。群山连绵，山道弯弯，孩子们上趟学往往要走一二个小时。每到快上课时，许老师就站在校门口，向盘旋起伏的羊肠小道眺望，他担心着孩子们的安全。
学校缺乏体育设施，许生学融合地方传统体育和游戏，带着孩子们拔河、踢毽子、打陀螺、滚铁环、掰手腕、“老鹰捉小鸡”……雨天，他护送孩子过河，河水涨了，就一个个地背过去，总是不厌其烦地告诫孩子们注意安全。
破旧的教室里，学生们用着父母用过的破桌凳。有一年春节，许生学趴在歪歪斜斜的桌子上给乡亲们写春联，结果泼洒了墨汁，当时他触景生情，含泪写下“桌残废、凳瘫痪、东倒西歪；百年计、教为本、从何谈来”的对联贴在大门口。不久，来村里检查工作的市县扶贫领导看到后，立即下拨资金更换了学校的桌凳，孩子们这才用上了新课桌。
2001年前，村子不通公路和电，许生学和孩子们要用柴火取暖。漫长寒冷的冬季，他还要领着学生上山捡柴。每天天不亮，他就打着灯笼在教室一角点燃一堆柴火，学生们到校后轮流围火取暖，他和孩子们常常让烟熏得直流眼泪。
为了山里的娃，含泪留下来
就是在这样艰苦的环境下，许生学倾尽自己所学，把知识的种子播撒在山里娃娃的心中。
1990年10月，凭借连续多年出色的教学成绩，许生学被调下山，到全乡条件最好的重点小学——芣兰岩小学任教，三岔口小学由一位年轻教师接任。到任后一天三节课，与原来的昼夜无空闲相比，许生学第一次体会到教师的轻松愉快。然而他没想到，这份迟到的轻松竟如此短暂。
1991年冬天，一连五日的大雪将三岔口小学的新任教师困了起来。天寒地冻，到雪里捡柴冻得浑身发抖；吃水原本要到3公里远的地方挑，一路跌了无数跤，到了才发现水都冻住了。这位教师跑下山向领导哭诉，宁可辞职也不在山上了。
三岔口就这么一位老师，一旦离开，当时全校13名学生就要辍学。踏着大雪，村里的老支书、乡长，和中心校校长一起找到许生学，老支书含着泪说：“许老师，咱村的情况你最了解，山下的老师谁来了也留不住，就请你看在家乡父老和13个孩子的份上，回来吧！”
看着白发苍苍的老支书，想想一贫如洗的乡亲和13个活泼可爱的山里娃，许生学心如刀割。这是他人生抉择的关键时刻，但他却无法拒绝！他流着泪重返三岔口，从此再也没有离开过。
一生年华付大山，终无悔
回校后，许生学再次把全部的爱与热情投入到教学中，他只有一个信念——山里的娃太苦了，一定要让他们走出大山。
每一场大雪后，为了孩子们少摔跤，他都费力地清扫路上的积雪，用坏了近百个扫帚。他还是义务的医生，这么多年，已记不清免费给孩子们买了多少感冒药，记不清给生病的学生测量体温摔坏了多少个体温计，记不清有多少次把家人的衣服改小，送给冻得发抖的学生穿。家境贫寒的石宝兰外出上学，许生学答应资助她完成学业；读高中的石金光因凑不够学费面临辍学，许生学资助他3000元……
山里条件太苦，许老师的爱人和孩子都在河南老家，只有寒暑假一家人才能团聚。38年来，许生学独守在这人迹罕至的太行山深处，累计走了120000多里的陡峭山路，用坏了不计其数的手电筒和煤油灯。
38年来，他用一支粉笔、一张嘴、一根教鞭、一本书的教学模式，使本校的入学率、巩固率、合格率保持在100%。2005年，三岔口小学的许瑞平同学以优异的成绩考入县一中，后又考到西北政法大学，成为该村第一个大学生。李会芳、石李芳、桑松艳、石金光、石天岗等也相继考上县一中。
近年来，随着移民搬迁和大量青壮年外出务工，留在村里的孩子越来越少,现在学校仅剩4名学生。即便这样，许老师也没有懈怠，他按学生的年龄，将他们分成学前班和一年级，在一个教室里分别上课，一如既往的认真。
去年4月，许老师被“千山万水基金会”评为“最美乡村教师”，他生平第一次来到省城太原，看到了繁华的大城市。
在许生学的教学札记中有这样一段话：“当教师虽然没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫的名声和荣誉，没有悠闲自在的舒适和安逸。但我却坚信：做教师发不了‘钱财’，但培养出了‘人才’。当看到自己的学生成为国家栋梁；当读着学生那一封封来信，看着一张张贺卡时……你不觉得教师是世界上最幸福、最富有的人吗？当我们的青春年华在学生的身上闪光，我们的热血在学生身上沸腾，我们的生命在学生身上延续……有了这些，我们还需要什么，我们还有什么不满吗？“
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