记全国“最美幼师”——赵秀英老师 忻州市实验幼儿园 4月14日
全国“最美幼师”是啥样？忻州市实验幼儿园这位老师为你解密。
日前，由教育部教师工作司指导、人民网共同主办的2019—2020年度“新时代最美幼师”大型推荐宣传活动公布“新时代最美幼师”名单，忻州市实验幼儿园教师赵秀英作为全市唯一入选者榜上有名。
什么样的幼儿园教师才能称之为“新时代最美幼师”？每个人都会有不同的答案。但在赵秀英看来，一名优秀的幼师，不仅仅要看教学能力，更要看日常中的一举手一投足，要做孩子们的表率，发自内心的热爱幼师事业，把工作做细、做到极致。
爱孩子
事事彰显“最美教师”风范
赵秀英老师爱孩子，那是出了名的。因为爱孩子，爱幼师事业，她一直默默在幼教工作一线无怨无悔的耕耘了二十四个年头。她的青春与梦想、汗水与欢笑奉献给了一批又一批的孩子，在播种与耕耘中，她坚守着，成长着，收获着，幸福着，实现着自己的教育理想。
“我觉得每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。所以必须要关注到每一个孩子在成长过程中的不同需求，按照个性需求因材施教。”赵秀英说。
每个孩子的成长环境不同，造就的性格和需求也不尽相同，尤其在小班孩子刚入园的时候，有的不肯吃饭，有的不肯睡觉，有的哭的泪人儿似的，她不仅搂搂这个抱抱那个，像妈妈一样左拉右拥将孩子护在周围，而且创造性的通过“师、幼、家长”共游戏、半日活动、访谈，这入园后的“三部曲”，帮助孩子度过入园焦虑期。
班上孩子摔倒了，发生小摩擦了，遇到挫折了，她会鼓励孩子们自己爬起来，自己解决，勇敢面对。她一视同仁，对班里单亲孩子、家庭困难孩子更是特别关注，并引导教育孩子们帮贫济困，相互关心。她 爱的博大，爱的理智，爱的深沉，爱是她教育实践的出发点和归宿点。
赵秀英老师有一个小“账本”，每天都会记录孩子们的表现以及需要跟家长们沟通的问题和反馈。她通过认真细致的工作，将家长、幼儿与学校紧密的结合在一起，通过创设温馨的环境，开展丰富的教育活动和有趣的游戏，让孩子们喜欢上幼儿园。难怪在幼儿园领导、同事眼中，赵秀英平时工作的点点滴滴都能透露出优秀幼师的风范。
以“建构”激发孩子创造热情
“当幼师并不难，难的是当一名爱孩子的好幼师。”赵秀英老师用自己二十四年的青春岁月和孜孜不倦的育人之心诠释着一名“最美幼师”的深刻内涵。她把建构作为育人的桥梁，输送出一批又一批的优秀少年儿童。
赵秀英老师在区域游戏、幼儿建构活动方面很有自己的一套方法，她特别擅长利用废旧生活材料开设建构活动，还多次在园里、市内、省国培教师培训班上进行示范、观摩交流，并发表相关论文、案例16篇。
赵秀英老师会根据孩子们的年龄特点以及兴趣点，为每堂课设置不一样的主题，用创新的教育理念和新颖的课程内容，带领孩子们玩中学，学中玩。她经常挑灯夜战，潜心钻研，加班备课是常态；回家后研究家庭教育、幼儿心理、家园共育是日常。
赵秀英的同事武国珍老师说：“赵老师特别擅长建构。每次上课都会根据各班小朋友的兴趣预设一些主题，并投放相对应的辅助材料。然后由孩子们自由选择小伙伴，自主选择搭建材料，自发的进行建构活动。有一次我们班的小朋友自己分好小组之后，发现小组中意见不统一，有的想搭城堡，有的想搭摩天大楼。当时我也有些手足无措，不知道该怎么办了，这个时候赵老师过来一下就解决了。她先是让小朋友们提出自己想搭建的主题，然后按照主题再去匹配兴趣相同的小朋友。赵老师的建构课主题新颖，创新点多，她会根据孩子们的兴趣点设置课程，在课堂上给孩子充分的自主空间，大家都非常喜欢上赵老师的课。”
的确，孩子们喜欢赵老师，喜欢上建构课，家长们也乐此不疲的帮孩子们收集着各种废旧物品。原大三班家长告诉晨报记者：“我家孩子是大班才从私立幼儿园转到赵老师班里的，刚进班时脾气不好，动手能力也差，在赵老师耐心、温和的教育之下，孩子不仅性格变得平和了，就连动手能力也增强了，我经常收集奶粉桶、快递盒、旧木板等给孩子做建构材料。”
从事幼师二十余年，赵秀英老师摸索出了不少教育经验。她经常利用空余时间，帮助年轻教师，将自己的经验传授给他们，使他们在工作中少走了很多弯路。
工作细致
“传帮带”倾囊相授
赵秀英老师所在的忻州市实验幼儿园，师资配置合理，课程创新点多。赵老师擅长建构课程，园领导就专门开设建构教室，让赵老师发挥自身优势，带领全园小朋友共同创造属于自己的“建构小天地”。虽然在专项负责建构课程后，赵老师已不再带班，但她从教多年积攒的带班经验并未“闲置”，她会不定期在幼儿园开展分享会、教研活动，把自己的带班经验分享给年轻教师。
教师冯玫说：“因为我们都在同一层楼，平时跟赵老师交流的机会也多，她帮了我不少忙，我从她身上学到不少经验。赵老师在班级里和孩子们相处一会儿，就会明确的知道每个孩子的需求是什么，也大概能看出来他们的家庭结构，分辨出是隔辈带大的，还是父母带大的。我们年轻教师中一直流传着一句话‘有困难，找赵老师’，可见她对我们的帮助有多大。”
一位曾在赵秀英班级就读的孩子家长告诉晨报记者：“我印象最深的是有一次接放学的时候赵老师叫住我，给我看了孩子在幼儿园画的一幅画，她涂的颜色全部都是黑色、深蓝色、灰色等深色系。赵老师问我是不是家里发生什么事情了，我回想之后意识到是早上跟孩子吵架了。这件事令我特别吃惊，赵老师通过这种小细节就发现了孩子心理的变化。”赵秀英工作中的细致，是从孩子出发，真正做进了家长的心坎里。
从事幼儿教育二十多年来，赵秀英始终认为，一定要发自内心，打从心底里爱孩子，才能真正做好幼师工作。她说：“作为幼师必须要用心去感受每一个生命的需求，用终身教育的目光，挖掘孩子的活力，给孩子支持，去欣赏他们身上的每一处闪光点，用正向激励的方法让孩子健康、快乐成长。”
忻州市实验幼儿园园长刘秀峰提起赵老师也不停的竖大拇指，表示：赵老师爱岗敬业，爱孩子，是不可多得的幼教人才。她在工作中用心关爱孩子，是孩子们口中的“赵妈妈”；对待园中的年轻教师，向来“知无不言，言无不尽”，将自己的从教经验倾囊相授，是他们工作道路上的“好老师”
结合园本，育人从实际出发
忻州市实验幼儿园开阔思路，大胆创新，处处体现“以幼儿发展为本”的理念。近期开展园本课程“我爱家乡——忻州”，以过去的忻州、现在的忻州、未来的忻州为主题，在全园掀起了解家乡、热爱家乡的学习风潮。赵秀英老师负责以“未来忻州”为主题的三楼楼道搭建。
她与三楼各班的老师一起商量拟定班级主题，分别以不同的内容来切合“未来忻州”，让孩子们肆意发挥，自主创新，一起动手，共同参与到主题学习之中。她说：“这不仅能让孩子们自主探索、主动学习，还能增加孩子们对家乡的认识，增强动手能力，让孩子们从身边学起，从实际出发，用自己的视角去认识世界，了解家乡。”
据赵秀英老师介绍，家长们也非常辛苦，非常配合，纷纷拿出自己的看家本领。她说：“我们有位家长是芯片研发方面的专家，还曾专门帮助我们做知识普及，指导主题搭建。”家长对幼儿园工作的支持，让老师们也为之感动。家长、幼师、幼儿园三方合力，为孩子们铺就了一条繁花似锦的成长之路。
赵秀英老师作为全市唯一入选“新时代最美幼师”的佼佼者，凭借的是对孩子们发自内心的爱，和对幼教工作数十年如一日的用心。她十分羞涩的对晨报记者说：“其实我只是做了自己该做的。未来我会以此为鞭策，继续严格要求自己，努力提升自己的教学水平，用心的爱护每一名幼儿，呵护他们的健康成长。同时也希望家长们能增加与我们的交流，家园携手，共同为孩子们的成长保驾护航。”
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